Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала… Не могу не воспринимать этот вопрос вне рамок шутки, мне кажется, что там, где начинается гордость, там есть ненужная патетика, такая интонация, которую я не люблю. Но вот этим летом я переехала в новую комнату, там зацвёл сразу цветок. И я вообще никогда раньше не выращивала их. Кто-то сказал, что это он радуется в честь меня и зацвёл. Ну не то чтобы здесь гордость с моей стороны, но тем не менее захотелось выращивать цветы теперь.

Родители мной гордятся, потому что любят. Наверное, так всегда у близких — личное становится историей, наполненной разными смыслами, всегда ли это смыслы объективны для внешнего мира или нет — неизвестно, но иногда из такой любви и рождается что-то удивительное.

Я училась в двух разных школах. И там было, конечно, два разных мира. Моя первая школа — это началка и наша классная, какое-то семейное время, когда тебя забирает бабушка. Школа — это как продолжение чего-то близкого к дому, в той школе ещё мои родители учились. Вторая школа — я считала, что это сообщество думающих, очень разных, очень интересных людей. Школа была серьёзной работой и местом, где я встречала людей, перед которыми можно было открыть свои мысли и увлечения, на то время самые классные мои знакомые учились в школе со мной. И у нас были строгие, одновременно добрые преподаватели, уроки проходили парами, мы всегда были в работе.

И вообще, в детстве я мечтала стать ветеринаром, дизайнером одежды. Рисовала модели в тетрадках, это было классе в пятом. Мечтала ещё писать: быть журналистом (работала в газете в подростковом возрасте, но потом такое нацеленное на популярность, понятность письмо перестало мне быть интересно совсем, появился интерес к письму, но совсем с другой позиции и оптики).

Сейчас я думаю, что школа — в первую очередь среда. Наполненная интересными людьми, знаниями, возможностями и увлечениями. Место, где не страшно сделать ошибку, где можно понять многое о себе, узнать о мире, где можно найти поддержку, друзей, мечты, новые мысли.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями. Их очень много. И часто это не те, кто преподавал конкретно в учебном заведении, а те, с кем просто сталкивала жизнь: резиденции, семинары, друзья. Наталья Эдуардовна Шалагинова преподавала на филфаке русскую культуру, очень вдохновляющая и светлая преподавательница, мы собирались у неё и читали свои тексты. Она в нас во всех верила. Вообще, было много замечательных преподавателей. Например, Микаэль Нюдаль — переводчик с русского на шведский, наш друг, занимающийся текстами Геннадия Айги, он удивительно взаимодействует с текстом и его уроки и общение с ним — большая радость. Игорь Улангин — прекрасный график, художник, который может вдохновить любого к рисунку, печати, смелости. Праски Витти — художник-монументалист, необычайно сильная и харизматичная личность. Роберто Джанитетти — график, у которого удивительная история жизни и который умеет превратить гравюру в поэзию: минималистичную, точную, свободную.
На самом деле, это очень большой список. И я думаю, что если продолжу писать тут, то выйдет целый альбом благодарности, так что остановлюсь пока.

Ещё я учусь у своих учеников смелости, любопытству, расслабленности.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что перед тем, как покину дом, заварю чай или кофе, посижу на балконе, соберу свои мысли в одиночестве и тишине, а потом дорога до школы будет для меня небольшим путешествием, и когда я дойду до назначенного места, то буду готова ко встрече с детьми.

После работы я обычно провожу время по-разному. Иду на учёбу в некоторые дни. Остаюсь в мастерской до ночи. Внезапно иду тусоваться. Провожу вечер дома. Хочу начать ходить в бассейн и нырять.

Идеальная школа будущего: свобода, контакт с собой, умение выходить на контакт с миром, смелость рисковать, ошибаться, но не ругать себя из-за ошибок, а просто переделывать, узнавать, начинать новое. Радоваться успеху и быть счастливым.