Анастасия Торкай
Учитель словесности в проекте «Заочка»
Анастасия Торкай
Учитель словесности в проекте «Заочка»
Меня зовут Анастасия Торкай.
Я окончила Школу Навигаторов Лики Чекаловой, Летний институт «Учитель для России» 2020 — часть программы профессиональной переподготовки от НИУ ВШЭ, Краснодарский институт дополнительного Образования, Академию Русского балета им. А. Я. Вагановой (и получила диплом магистра с отличием), Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств.
До школы я работала в частных и семейных школах, а до этого занималась проектами в сфере современного искусства. А ещё участвовала в создании школы для русских детей во Вьетнаме и в проекте Семейная Не (школа) «Искатели» в Калининграде в качестве тьютора для детей на Семейном обучении.
Я по-настоящему горжусь своим сыном.
Я окончила Школу Навигаторов Лики Чекаловой, Летний институт «Учитель для России» 2020 — часть программы профессиональной переподготовки от НИУ ВШЭ, Краснодарский институт дополнительного Образования, Академию Русского балета им. А. Я. Вагановой (и получила диплом магистра с отличием), Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств.
До школы я работала в частных и семейных школах, а до этого занималась проектами в сфере современного искусства. А ещё участвовала в создании школы для русских детей во Вьетнаме и в проекте Семейная Не (школа) «Искатели» в Калининграде в качестве тьютора для детей на Семейном обучении.
Я по-настоящему горжусь своим сыном.
Родители мной гордятся, потому что я не боюсь идти своим путём.
Когда я была школьницей, я считала, что школа когда-нибудь закончится.
И вообще, в детстве я мечтала стать мамой.
Сейчас я думаю, что школа — это образ жизни.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями:
Владимиру Ивановичу Козлову, моему классному руководителю,
Станиславу Анатольевичу Савицкому, моему научному руководителю,
Татьяне Гордеевой, руководителю программы,
Антону Ткаченко, педагогу методического объединения,
Римме Раппопорт, Даниэлю Пеннаку, Людмиле Петрановской, Янушу Корчаку и многим другим.
Ещё я учусь у своих учеников смелости быть собой, настаивать и возражать, заявлять о своих желаниях, быть неудобной, задавать вопросы, менять решения, преодолевать трудности, удивляться, неудержимо хотеть быть услышанной, умению создавать истории из любого крошечного события, доверию, искренности, честности и… всего не перечислить.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Интересно, а как сегодня всё получится?».
После работы я обычно готовлюсь к работе. Общаюсь с близкими, смотрю фильмы, читаю, гуляю, учусь.
Идеальная школа будущего в трёх словах — это место для воплощения идей, где есть поддержка и экспертность, пространство возможностей, образовательная среда с разными вариантами маршрутов. В идеальной школе роли учителей и учеников не обязательны и могут меняться, а взрослые — это тьюторы.
Когда я была школьницей, я считала, что школа когда-нибудь закончится.
И вообще, в детстве я мечтала стать мамой.
Сейчас я думаю, что школа — это образ жизни.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями:
Владимиру Ивановичу Козлову, моему классному руководителю,
Станиславу Анатольевичу Савицкому, моему научному руководителю,
Татьяне Гордеевой, руководителю программы,
Антону Ткаченко, педагогу методического объединения,
Римме Раппопорт, Даниэлю Пеннаку, Людмиле Петрановской, Янушу Корчаку и многим другим.
Ещё я учусь у своих учеников смелости быть собой, настаивать и возражать, заявлять о своих желаниях, быть неудобной, задавать вопросы, менять решения, преодолевать трудности, удивляться, неудержимо хотеть быть услышанной, умению создавать истории из любого крошечного события, доверию, искренности, честности и… всего не перечислить.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Интересно, а как сегодня всё получится?».
После работы я обычно готовлюсь к работе. Общаюсь с близкими, смотрю фильмы, читаю, гуляю, учусь.
Идеальная школа будущего в трёх словах — это место для воплощения идей, где есть поддержка и экспертность, пространство возможностей, образовательная среда с разными вариантами маршрутов. В идеальной школе роли учителей и учеников не обязательны и могут меняться, а взрослые — это тьюторы.
