Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделал? Горжусь тем, что построил карьеру в сфере туризма, а также тем, что не побоялся последовать внутреннему зову сменить сферу деятельности и начать преподавать. Горжусь победой на Всероссийской олимпиаде школьников по французскому языку в 2001 году (при том, что учился я в самой обычной общеобразовательной школе). Горжусь великолепным знанием французского языка и культуры. Горжусь тем, что у меня есть сын. Также горжусь тем, что в 17 лет уехал учиться из Новосибирска в Нижний Новгород (один) и со всем справился.

Родители мной гордятся, потому что я умный, добрый, отзывчивый, образованный, многого добился в жизни самостоятельно, побывал во многих странах.

Когда я был школьником, я считал, что школа — очень интересное место, где много друзей, а также место, где получаешь новые знания.

И вообще, в детстве я мечтал стать учителем, переводчиком, путешественником.

Сейчас я думаю, что школа — это место, где работают увлечённые своим делом люди, которые реализовывают себя и самовыражаются через профессию.

Я благодарен людям, которые стали моими учителями. В первую очередь, конечно, моей школьной учительнице по французскому языку Войнич Евгении Феликсовне за то, что разглядела и поддержала во мне склонность и любовь к французскому языку. Это во многом определило то, кем я являюсь сейчас. Второй человек, который оказал огромное влияние на мою жизнь — профессор НГЛУ Оберемко Ольга Георгиевна. Она приняла меня в свою команду, где я начал работать на круизном теплоходе с франкоязычными туристами в качестве гида-переводчика, когда учился на третьем курсе. Так я попал в туризм, где проработал более 15 лет.

Ещё я учусь у своих учеников быть более открытым, смелым, не бояться самовыражаться и следовать за собой.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Меня ждёт отличный день».

После работы я обычно отдыхаю, даю частные уроки, читаю книги, гуляю на природе, встречаюсь с друзьями.

Идеальная школа будущего в трёх словах? Концепция Новой школы для меня новая и как-будто уже из будущего. В будущем школы должны больше ориентироваться на способности детей, их интересы, способствовать их индивидуальному развитию. Школа будущего должна отвечать принципам гуманности, верить в каждого ученика и помогать найти свой путь.