Арина Самадашвили
Учитель словесности
Арина Самадашвили
Учитель словесности
Меня зовут Арина Самадашвили.
Я окончила филологический факультет МГУ и курс повышения квалификации в МДСТ (хореография).
До школы я работала в собственном хореографическом коллективе и вела частную практику с учениками по русскому и литературе.
Я по-настоящему горжусь тем, что моя ученица вместе со мной заняла первое место на танцевальном конкурсе «Волшебная феерия», после чего хореограф Мариинского предложил мне учиться в группе при театре. Меня приглашали ставить кавказские танцы в Китае, мои ученики из школы ДШИ «Вдохновение» занимали призовые места на различных конкурсах Москвы. Поступила в магистратуру МГУ. В эмиграции, в Лиссабоне, преподавала русский язык, литературу и кавказские народные танцы в трёх школах. Стала призёром олимпиады «Ломоносов» по русскому и литературе и призёром Универсиады МГУ.
Я окончила филологический факультет МГУ и курс повышения квалификации в МДСТ (хореография).
До школы я работала в собственном хореографическом коллективе и вела частную практику с учениками по русскому и литературе.
Я по-настоящему горжусь тем, что моя ученица вместе со мной заняла первое место на танцевальном конкурсе «Волшебная феерия», после чего хореограф Мариинского предложил мне учиться в группе при театре. Меня приглашали ставить кавказские танцы в Китае, мои ученики из школы ДШИ «Вдохновение» занимали призовые места на различных конкурсах Москвы. Поступила в магистратуру МГУ. В эмиграции, в Лиссабоне, преподавала русский язык, литературу и кавказские народные танцы в трёх школах. Стала призёром олимпиады «Ломоносов» по русскому и литературе и призёром Универсиады МГУ.
Родители мной гордятся, потому что я чаще всего справляюсь с задачами и трудностями самостоятельно, стараюсь достигать поставленных целей.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это место, где я обрела настоящих друзей.
И вообще, в детстве я мечтала стать хирургом.
Сейчас я думаю, что школа — место становления личности.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, — моему учителю географии.
Ещё я учусь у своих учеников лёгкости и свободе.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Я иду на любимую работу, я рада, что моя профессия приносит мне удовольствие каждый день».
После работы я обычно провожу время со своим ребёнком, с друзьями или семьёй.
Идеальная школа будущего в трёх словах: место, где ребёнок развивает эмоциональный интеллект, где он не борется за свой авторитет и получает достаточно навыков для дальнейшего обучения. Профориентация: было бы идеально, если ученик за 11 лет смог бы понять свой круг интересов.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это место, где я обрела настоящих друзей.
И вообще, в детстве я мечтала стать хирургом.
Сейчас я думаю, что школа — место становления личности.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, — моему учителю географии.
Ещё я учусь у своих учеников лёгкости и свободе.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Я иду на любимую работу, я рада, что моя профессия приносит мне удовольствие каждый день».
После работы я обычно провожу время со своим ребёнком, с друзьями или семьёй.
Идеальная школа будущего в трёх словах: место, где ребёнок развивает эмоциональный интеллект, где он не борется за свой авторитет и получает достаточно навыков для дальнейшего обучения. Профориентация: было бы идеально, если ученик за 11 лет смог бы понять свой круг интересов.
