Когда я был школьником, я считал, что школа – пытка, пока не открыл для себя любимые дисциплины: лингвистику, химию, литературу и геометрию. После университета поиск новых дисциплин во многом остаётся делом самостоятельным, так что сейчас я думаю, что школа – это большой каталог возможностей человечества, выставка наивысших достижений и память о допущенных ошибках.

И вообще, в детстве я мечтал стать. Мечтал я много, мог бесконечно рассказывать об астрономии, динозаврах и дизайне автомобилей 90-х годов, но редко задавался вопросом, кем я хочу стать. Сегодня ситуация не сильно поменялась, и я по-прежнему знаю, что мне интересно, и не знаю, кем хочу стать.

Я благодарен людям, которые стали моими учителями: своей научной руководительнице, инструкторам по йоге, своим ученикам и многим другим. Они передали мне чуткое отношение к миру.

Ещё я учусь у своих учеников, прежде всего, не забывать о том, что новый день — это самое лучшее из всего, что есть в мире, и что каждый день может случиться то, что человек делает впервые.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Новый день – это самое лучшее из всего, что есть на свете, и ещё один новый день начнётся завтра». (Но чаще я говорю себе: «Поставь три будильника и постарайся не проспать»).

После работы я обычно стараюсь пораньше лечь спать, а потом спрашиваю себя: зачем я опять допоздна читал про строительство у инков, тохарские языки или геологию спутников Сатурна?

Идеальная школа будущего — та, в которую ты можешь прийти на урок послушать что-нибудь, если будет интересно, даже когда тебе 30 с лишним годиков.