До школы я работала инженером, лаборантом и младшим научным сотрудником. Потом 10 лет работала в общеобразовательной школе: вела физику, информатику, математику, технологию и даже биологию. Стала одним из первых преподавателей в программе Яндекс. Лицей, по которой преподавала 6 лет. Методистом работала в программе Лицея Академии Яндекса и в Саратовском институте развития образования. Вела занятия в IT-квантуме и квантуме «Математика» в детском технопарке «Кванториум»

Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала? Я горжусь тем, что параллельно с преподавательской деятельностью всегда училась, потому что считаю, что важно постоянно возвращаться к роли ученика, чтобы лучше понимать их проблемы.

Когда я была школьницей, я считала, что школьная программа и среда разработаны для среднего ученика, которым я себя и видела. Мне было комфортно и интересно учиться, я старалась выполнять все задания. Хотя сейчас со своим преподавательским опытом я понимаю, что скорее всего я бы училась почти в любых условиях в силу своего характера и тяги к знаниям. Но я очень рада, что у меня были лучшие учителя, которые заложили основы по всем предметам.

И вообще, в детстве, года так в четыре, я мечтала стать учителем. Но мама рассказала, как это сложно и как много всего делает учитель. И тогда я ей сказала, что стану врачом: «Ну там не сложно, бери и выписывай рецепты!». Видимо мама так и не смогла меня отговорить.

Сейчас я думаю, что школа — это в первую очередь место, где люди могут общаться, только темы для разговоров заданы расписанием.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями за то, что давали базу, чтобы я могла двигаться дальше, и при этом оставляли немного «голодной», чтобы двигаться дальше было интересно.

Ещё я учусь у своих учеников. Больше всего я люблю, когда мои ученики делают ошибки. Идеально выполненная работа — это точка, на которой заканчивается обсуждение и углубление знаний. А проблемы — повод для диалога, тогда мы растём к новым знаниям, методам, навыкам.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Я буду заниматься тем, что люблю, что у меня хорошо получается. Несомненно, когда занимаешься любимым делом, от этого будет польза».

После работы мне нравится осваивать новые технологии руками: лепку, шитьё, вязание, рисование, сборку мебели, покраску стен. Я даже как-то выложила кафель на кухне.

Идеальная школа будущего в трёх словах — родители, учителя, администрация и дети, которые доверяют друг другу.