Екатерина Сходцева
Тьютор
Екатерина Сходцева
Тьютор
Меня зовут Екатерина Сходцева.
Я окончила факультет педагогики и психологии МПГУ, а также программы профессиональной переподготовки по тьюторству и профориентации.
До школы я работала в другой частной школе тьютором, вела частную практику в сфере профориентации, преподавала на курсах подготовки к ЕГЭ.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала? На разных этапах — разным. В 11 классе я гордилась тем, что сдала ЕГЭ по истории на 100 баллов и поступила в МГУ на бюджет. Потом — тем, что не испугалась уйти из МГУ и поступить в другой вуз, когда поняла, что это место учёбы перестало отвечать моим целям и запросам. Сейчас горжусь, что не сдаюсь перед сложностями и занимаюсь любимым делом.
Я окончила факультет педагогики и психологии МПГУ, а также программы профессиональной переподготовки по тьюторству и профориентации.
До школы я работала в другой частной школе тьютором, вела частную практику в сфере профориентации, преподавала на курсах подготовки к ЕГЭ.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала? На разных этапах — разным. В 11 классе я гордилась тем, что сдала ЕГЭ по истории на 100 баллов и поступила в МГУ на бюджет. Потом — тем, что не испугалась уйти из МГУ и поступить в другой вуз, когда поняла, что это место учёбы перестало отвечать моим целям и запросам. Сейчас горжусь, что не сдаюсь перед сложностями и занимаюсь любимым делом.
Родители мной гордятся, потому что, со слов мамы, я целеустремленная, смелая и мудрая.
Когда я была школьницей, до 9 класса считала, что школа — идеальное место, где сочетались мой интерес к учёбе и время с друзьями. А с 10 класса считала, что школа — это место, которое мешает мне идти к моим личным целям и готовиться к поступлению.
И вообще, в детстве я мечтала стать учителем, всё детство играла в школу с младшей сестрой.
Сейчас я думаю, что школа должна быть разной, потому что и дети, и семьи приходят в неё с разными целями, ценностями и запросами. То, что станет идеалом для одной семьи, может совершенно не подойти другой.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за то, что они делились своим личным опытом, но при этом вдохновляли искать собственный путь.
Ещё я учусь у своих учеников любознательности, умению задавать вопросы «Зачем?» и «Почему?», яркости и лёгкости в проявлении себя.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Сегодняшний день точно добавит в мою копилку опыта и знаний что-то ценное».
После работы я люблю долго и много ходить пешком, обычно совмещая это с прогулкой с собакой, проводить время с близкими, открывать новые вкусные и красивые места.
Идеальная школа будущего в трёх словах — это место, где ребёнок чувствует поддержку, имеет свободу выбора и возможности для личного развития и раскрытия своего потенциала.
Когда я была школьницей, до 9 класса считала, что школа — идеальное место, где сочетались мой интерес к учёбе и время с друзьями. А с 10 класса считала, что школа — это место, которое мешает мне идти к моим личным целям и готовиться к поступлению.
И вообще, в детстве я мечтала стать учителем, всё детство играла в школу с младшей сестрой.
Сейчас я думаю, что школа должна быть разной, потому что и дети, и семьи приходят в неё с разными целями, ценностями и запросами. То, что станет идеалом для одной семьи, может совершенно не подойти другой.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за то, что они делились своим личным опытом, но при этом вдохновляли искать собственный путь.
Ещё я учусь у своих учеников любознательности, умению задавать вопросы «Зачем?» и «Почему?», яркости и лёгкости в проявлении себя.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Сегодняшний день точно добавит в мою копилку опыта и знаний что-то ценное».
После работы я люблю долго и много ходить пешком, обычно совмещая это с прогулкой с собакой, проводить время с близкими, открывать новые вкусные и красивые места.
Идеальная школа будущего в трёх словах — это место, где ребёнок чувствует поддержку, имеет свободу выбора и возможности для личного развития и раскрытия своего потенциала.
