Екатерина Уемлянина
Учитель английского языка, общешкольный методист
Екатерина Уемлянина
Учитель английского языка, общешкольный методист
Меня зовут Екатерина Уемлянина.
Я окончила СПбГУ по специальности «преподаватель философии», а также программу профессиональной переподготовки педагогов в ВШЭ.
До школы я работала в средней школе п. Парфино в Новгородской области. Будучи участницей программы «Учитель для России», я провела два очень насыщенных и сложных года, меняя себя и пытаясь изменить образовательную среду вокруг себя.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала: не побоялась оставить уютную офисную работу ради участия в большом и по-настоящему важном проекте, призванном помочь региональным школам со сложным образовательным контекстом реализовывать равные образовательные возможности для детей.
Я окончила СПбГУ по специальности «преподаватель философии», а также программу профессиональной переподготовки педагогов в ВШЭ.
До школы я работала в средней школе п. Парфино в Новгородской области. Будучи участницей программы «Учитель для России», я провела два очень насыщенных и сложных года, меняя себя и пытаясь изменить образовательную среду вокруг себя.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала: не побоялась оставить уютную офисную работу ради участия в большом и по-настоящему важном проекте, призванном помочь региональным школам со сложным образовательным контекстом реализовывать равные образовательные возможности для детей.
Родители мной гордятся, потому что я не ищу лёгких путей.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это по-разному. Всё осмысленное впитывалось со скоростью света и всё время требовалось больше и больше интеллектуального удовольствия. Мне всё давалось легко, но у этого были оборотные стороны: хождения по олимпиадам и конкурсам, «гимназическое» давление и прочее неформальное принуждение.
И вообще, в детстве я мечтала стать директором банка.
Сейчас я думаю, что школа — это по-разному. Для меня — это интеллектуальная среда, где я имею дело с живым и подвижным интересом к миру всех причастных, с тревогами и волнениями о собственном пути. Школа — это то, что происходит прямо сейчас с каждым из участников, поэтому нельзя ничего откладывать на «после».
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за правильные образовательные установки, за большие ожидания и за то, что действительно получали удовольствие от своей работы. Елена Олеговна, Михаил Николаевич, Татьяна Евлампиевна, Алевтина Николаевна — спасибо!
Ещё я учусь у своих учеников не бояться делать ошибки, экспериментировать, быть спонтанными.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Вот ещё один день, когда я не работаю, а весь день живу».
После работы я обычно ещё много работаю. Хотя бы 15 минут итальянского языка в день делают меня счастливее.
Идеальная школа будущего в трёх словах — это место, где ребята и взрослые учатся не только думать, но и действовать, выстраивать дружественные отношения с миром и находить себя.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это по-разному. Всё осмысленное впитывалось со скоростью света и всё время требовалось больше и больше интеллектуального удовольствия. Мне всё давалось легко, но у этого были оборотные стороны: хождения по олимпиадам и конкурсам, «гимназическое» давление и прочее неформальное принуждение.
И вообще, в детстве я мечтала стать директором банка.
Сейчас я думаю, что школа — это по-разному. Для меня — это интеллектуальная среда, где я имею дело с живым и подвижным интересом к миру всех причастных, с тревогами и волнениями о собственном пути. Школа — это то, что происходит прямо сейчас с каждым из участников, поэтому нельзя ничего откладывать на «после».
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за правильные образовательные установки, за большие ожидания и за то, что действительно получали удовольствие от своей работы. Елена Олеговна, Михаил Николаевич, Татьяна Евлампиевна, Алевтина Николаевна — спасибо!
Ещё я учусь у своих учеников не бояться делать ошибки, экспериментировать, быть спонтанными.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Вот ещё один день, когда я не работаю, а весь день живу».
После работы я обычно ещё много работаю. Хотя бы 15 минут итальянского языка в день делают меня счастливее.
Идеальная школа будущего в трёх словах — это место, где ребята и взрослые учатся не только думать, но и действовать, выстраивать дружественные отношения с миром и находить себя.
