А ещё:
- Лаборатория фольклористикии РГГУ (лаборант);
- небольшой центр по работе с особыми ребятами «Мастера и Маргарита»;
- книжный магазин «Додо»;
- радио «Свобода».

Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделал, — тем, что, будучи студентом, не побоялся вопроса «кем ты будешь работать» и прочих сомнений, которые мне подкидывали родственники, и перевёлся с факультета мировой экономики на социальную антропологию.

Родители мной гордятся, потому что я хороший человек.

Когда я был школьником, я считал, что школа — это место с неплохими людьми и место, в котором скрипят мозги.

И вообще, в детстве я мечтал стать сначала алхимиком, потом писателем или журналистом. Классу к 11 понял, что хочу работать с людьми.

Сейчас я думаю, что школа — это очень важный этап в жизни человека: возраст важный, хочется понять всё про себя и про других и про свои отношения с другими; плюс ещё учителя постоянно подкидывают.

Я благодарен людям, которые стали моими учителями. У меня есть благодарность к моим университетским преподавателям за то, что они научили меня критическому мышлению; дали возможность посмотреть на мир; показали пример истинной увлеченности своим делом.

Ещё я учусь у своих учеников работать вопреки трудностям. Это же удивительная сила воли — посещение вещей, которые тебе могут быть неинтересны, но при этом обязательны.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Ещё десять минуточек — и встану».

После работы я обычно пытаюсь отдохнуть всеми возможными способами: общаюсь с людьми, смотрю сериал, гуляю, ем, лежу.

Идеальная школа будущего — школа, в которой можно выбирать, очень и очень много.