Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделал:
Слово гордость путает меня своей негативной этимологической окраской, поэтому просто расскажу, что было реально страшно сделать, а по итогу оказалось невероятно круто:

• выступить со своими фортепианными композициями на школьном концерте (без предупреждения),
• подняться на Эльбрус,
• спуститься с Эльбруса,
• организовать в школе свой кружок по игре в Го,
• начать выступать с хором Attaque de panique,
• переехать в Москву и начать работать в Новой школе.

Родители мной гордятся, потому что…
Всё ещё не разобрался с гордостью, но точно знаю, что родители меня любят, а я люблю их.

Когда я был школьником, я часто задавал взрослым вопрос — зачем всё это нужно? Теперь я повзрослел, и этот вопрос приходится задавать самому себе!

И вообще, в детстве я мечтал стать космонавтом, археологом, ветеринаром, актером, музыкантом и волшебником. Всем этим потихоньку и становлюсь.

Сейчас я думаю, что школа — это удивительное пространство, в котором поколения людей передают друг другу чело-вечные вопросы и обретённые инструменты (технологии) для поиска ответов.

Я благодарен людям, которые стали моими учителями:
Галине Леонидовне — педагогу по фортепиано, Валентину Валентиновичу — классному руководителю, Дмитрию — дирижеру хора, а также всем любимым и близким людям, благодаря которым я тот, кто я есть.

Ещё я учусь у своих учеников наслаждаться жизнью, прикалываться и задавать удивительные вопросы.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Если ты поспишь ещё пять минуточек, то придётся начать торопиться» — а торопиться я не люблю.

После работы может быть все что угодно, а перед сном я люблю принять теплый душ, потянуться и полежать на аппликаторе Кузнецова (такой коврик с иголочками).

Идеальная школа будущего в трёх словах — школа, в которой каждый человек занимается интересным ему делом и с удовольствием проводит свое время.