Ирина Халеская
Учитель обществознания
Ирина Халеская
Учитель обществознания
Меня зовут Ирина Халеская.
Я окончила МПГУ: бакалавриат по направлению «Педагогическое образование (история и право)» и магистратуру по направлению «Психолого-педагогическое образование».
А также профессиональную переподготовку:
— по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая (медицинская) психология» в АНО «НИИДПО»;
— по дополнительной профессиональной программе «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Обществознание» в ФИПИ 2025 г.;
— по программе дополнительного профессионального образования «Основы профессиональной деятельности работников госпитальных школ» в МГПУ.
Я окончила МПГУ: бакалавриат по направлению «Педагогическое образование (история и право)» и магистратуру по направлению «Психолого-педагогическое образование».
А также профессиональную переподготовку:
— по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая (медицинская) психология» в АНО «НИИДПО»;
— по дополнительной профессиональной программе «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Обществознание» в ФИПИ 2025 г.;
— по программе дополнительного профессионального образования «Основы профессиональной деятельности работников госпитальных школ» в МГПУ.
До школы я работала в образовательном проекте госпитальных школ России «УчимЗнаем» (работала с детьми, проходящими длительное лечение). В ЧОУ «Золотое сечение». В школе «Новый взгляд» на должности учителя обществознания и права.
Я по-настоящему горжусь тем, что получила от Правительства Москвы благодарность и грамоту за личные заслуги в достижении высоких результатов учащихся с особыми образовательными потребностями; выступала на различных научных конференциях в рамках проекта «УчимЗнаем» (в том числе — на Всероссийской конференции 2022 г. с международным участием). Также среди моих учащихся есть ребята, поступившие на бюджетные места в ведущие ВУЗы страны (обществознание).
Родители мной гордятся, потому что я ставлю цели и добиваюсь их.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это место, которое нужно просто перетерпеть.
И вообще, в детстве я мечтала стать археологом или писательницей.
Сейчас я думаю, что школа — это пространство, в котором происходит не только обучение новому, но и всестороннее развитие личности через интерес, поиск новых путей решения вопросов, дискуссии и сотворчество.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями. Каждый человек в моей жизни чему-то меня научил (или все еще продолжает учить). Каждый раз я прирастаю чем-то новым.
Ещё я учусь у своих учеников смелости пробовать новое, давать шанс чему-то скучному, помнить, что даже за самой крепкой закрытой дверью скрывается удивительный и яркий мир. Каждый раз дети напоминают мне, почему я однажды выбрала педагогику.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Сегодня будет еще один хороший день».
После работы я могу потратить время на изучение нового языка, могу почитать, могу пойти в бассейн или на прогулку с друзьями (у меня нет «стабильного» хобби — обычно всё зависит от настроения и погоды). Сейчас я хочу выбрать себе новое увлечение и в течение следующих 6 месяцев достичь в нём видимых результатов.
Идеальная школа будущего в трёх словах: пространство, куда хочется приходить, где хочется развиваться, где слышат и ценят всех участников образовательного процесса.
Я по-настоящему горжусь тем, что получила от Правительства Москвы благодарность и грамоту за личные заслуги в достижении высоких результатов учащихся с особыми образовательными потребностями; выступала на различных научных конференциях в рамках проекта «УчимЗнаем» (в том числе — на Всероссийской конференции 2022 г. с международным участием). Также среди моих учащихся есть ребята, поступившие на бюджетные места в ведущие ВУЗы страны (обществознание).
Родители мной гордятся, потому что я ставлю цели и добиваюсь их.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это место, которое нужно просто перетерпеть.
И вообще, в детстве я мечтала стать археологом или писательницей.
Сейчас я думаю, что школа — это пространство, в котором происходит не только обучение новому, но и всестороннее развитие личности через интерес, поиск новых путей решения вопросов, дискуссии и сотворчество.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями. Каждый человек в моей жизни чему-то меня научил (или все еще продолжает учить). Каждый раз я прирастаю чем-то новым.
Ещё я учусь у своих учеников смелости пробовать новое, давать шанс чему-то скучному, помнить, что даже за самой крепкой закрытой дверью скрывается удивительный и яркий мир. Каждый раз дети напоминают мне, почему я однажды выбрала педагогику.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Сегодня будет еще один хороший день».
После работы я могу потратить время на изучение нового языка, могу почитать, могу пойти в бассейн или на прогулку с друзьями (у меня нет «стабильного» хобби — обычно всё зависит от настроения и погоды). Сейчас я хочу выбрать себе новое увлечение и в течение следующих 6 месяцев достичь в нём видимых результатов.
Идеальная школа будущего в трёх словах: пространство, куда хочется приходить, где хочется развиваться, где слышат и ценят всех участников образовательного процесса.
