Когда я была школьницей, я считала, что школа — это место, в которое нужно ходить, чтобы стать взрослым. Сейчас мне кажется, что далеко не все чувствуют себя взрослыми, хотя школу мы все закончили.

И вообще, в детстве я мечтала стать логопедом, потому что у замечательного логопеда, с которым я занималась в детстве, было много игр и целая коробка маленьких игрушек, которые она иногда разрешала забирать себе.

Сейчас я думаю, что школа — это место, которое помогает тебе создать себя.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями: Екатерине Мамаевой, Серею Реутскому, Евгению Парежеву — за то, что увидели мой потенциал, за ценные советы, помощь и поддержку во время моих первых шагов в специальности. Ценю всех своих коллег, у которых я каждый день учусь чему-то новому.

Ещё я учусь у своих учеников умению позитивно мыслить, лёгкому нахождению общего языка с другими людьми, отходчивости, умению искренне дружить несмотря на недостатки.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Рита, надо вставать, к сожалению, без тебя урок не начнётся».

После работы я обычно гуляю, занимаюсь бытовыми делами. Предпочитаю оставить основные приятные активности на выходные, чтобы в полной мере ими насладиться, не думая, как рано нужно вставать на следующий день.

Идеальная школа будущего в трёх словах? Идеального не существует. Но даже если представить, что это возможно, то ребёнок, прошедший идеальную школу, вряд ли будет готов к неидеальности мира. Я считаю, именно наша индивидуальная неидеальность делает нас теми, кто мы есть.