Софья Карагезова
Тьютор, куратор 7 класса Второй смены
Софья Карагезова
Тьютор, куратор 7 класса Второй смены

Меня зовут Софья Карагёзова.

Я окончила Московский государственный психолого-педагогический университет, факультет консультативной и клинической психологии.

До школы я работала в Филипповской школе куратором, тьютором и педагогом-психологом. А до неё — в школе № 1795 «Лосиноостровская» педагогом-психологом. В университете была организатором и руководителем донорского, волонтёрского и экологического движений. Волонтёрила несколько лет подряд как куратор команды ребят из школы № 108, передаю им большой привет!
Я по-настоящему горжусь тем, что несмотря ни на что продолжаю активно учиться новому, не боюсь пробовать себя в разных направлениях — и профессиональных, и личностных.

Родители мной гордятся, потому что я «эмпатичная, всегда прихожу на помощь, многим готова жертвовать ради близких, люблю и умею работать с детьми, а ещё хожу в походы и фотографирую» — транскрипт разговора с мамой :)

Когда я была школьницей, я считала, что школа — это то место, куда я если и вернусь, то только в качестве директора, чтобы изменить в тех стенах подходы к обучению, общению и много чему ещё.

И вообще, в детстве я мечтала стать врачом, экологом, спасателем в МЧС. Всё ещё планирую попробовать освоить профессию спасателя, а экологическая повестка и так уже плотно в моей жизни. Врачам — низкий поклон!

Сейчас я думаю, что школа — это удивительное место, которое одновременно и гибкое, и твёрдое, и детское, и взрослое, и новое, и старое… Но самое главное, школа — это место, которое создаём мы сами.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями, — моим школьным учительницам по математике, химии и истории, которые показали, как можно по-настоящему любить свою работу, общаться с детьми, а иногда даже идти против системы. Анастасии Быковской — театральному режиссёру, педагогу, художнику и другу, за то, что она была тем самым значимым взрослым, который показывал пример любви к своему делу, людям, умел признавать ошибки и бесконечно пробовать, чтобы добиваться результата.

Ещё я учусь у своих учеников не забывать, что открытость, энергичность, воображение, неподдельный интерес и умение вовремя сказать «нет» или поставить под сомнение что-то общепринятое — важная часть любого человека.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что такой день нельзя пропустить, ведь никто не знает, что может произойти (прекрасного, конечно).

После работы я обычно хожу в спортивный зал, гуляю с друзьями, посещаю театры и выставки, провожу время с мамой, играю в настольные игры с коллегами, катаюсь на велосипеде, печатаю офорт… Можно продолжать долго. Каждая неделя наполнена своим «после работы» :)

Идеальная школа будущего в трёх словах — Non scholae sed vitae discimus («Мы учимся не для школы, а для жизни»).
Made on
Tilda