Татьяна Панина
Старший менеджер образовательных проектов
Татьяна Панина
Старший менеджер образовательных проектов
Меня зовут Татьяна Панина.
Я окончила РГГУ, факультет психологии; МГППУ, магистратура, психолого-педагогическое образование.
До школы я работала педагогом-психологом фонде «Дети.мск.ру», психологом и вожатым в детских лагерях МОСГОРТУРа, менеджером по обучению в Научно-методическом центре медиации и права.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала, — тем, что работала в фонде с детьми с особенностями в развитии, узнавая для себя каждый раз что-то новое и учась у них быть лучше и добрее.
Родители мной гордятся, потому что я добрый и отзывчивый человек.
Я окончила РГГУ, факультет психологии; МГППУ, магистратура, психолого-педагогическое образование.
До школы я работала педагогом-психологом фонде «Дети.мск.ру», психологом и вожатым в детских лагерях МОСГОРТУРа, менеджером по обучению в Научно-методическом центре медиации и права.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала, — тем, что работала в фонде с детьми с особенностями в развитии, узнавая для себя каждый раз что-то новое и учась у них быть лучше и добрее.
Родители мной гордятся, потому что я добрый и отзывчивый человек.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — место, где приятно проводить время.
И вообще, в детстве я мечтала стать художником, писателем, режиссером, фотографом, школьным учителем.
Сейчас я думаю, что школа даёт возможности ребёнку познакомиться с окружающим миром.
Я благодарна человеку, который стал моими учителем, — моей учительнице биологии, Татьяне Георгиевне, доказавшей мне, что отрицательный результат — это тоже результат.
Ещё я учусь у детей непосредственности.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что сегодня я обязательно узнаю что-то новое.
После работы я обычно провожу время с друзьями и родными.
Идеальная школа будущего — пространство для развития и совершенствования всех участников процесса.
И вообще, в детстве я мечтала стать художником, писателем, режиссером, фотографом, школьным учителем.
Сейчас я думаю, что школа даёт возможности ребёнку познакомиться с окружающим миром.
Я благодарна человеку, который стал моими учителем, — моей учительнице биологии, Татьяне Георгиевне, доказавшей мне, что отрицательный результат — это тоже результат.
Ещё я учусь у детей непосредственности.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что сегодня я обязательно узнаю что-то новое.
После работы я обычно провожу время с друзьями и родными.
Идеальная школа будущего — пространство для развития и совершенствования всех участников процесса.
