Вероника Боровская
Учитель танцев
Вероника Боровская
Учитель танцев
Меня зовут Вероника Боровская.
Я окончила ГГУ.
До школы я 20 лет занималась карьерой профессионального танцора спортивных танцев на международном уровне, в категории профессионал достигла полуфинала на Чемпионате мира, выигрывала и была призёром многочисленных международных соревнований в Европе и Азии, работала с детьми и взрослыми разных национальностей, даже не говорящими на моём языке.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала, — тем, что поменяла представление многих детей и взрослых о занятиях танцами на вовлечённое и позитивное.
Я окончила ГГУ.
До школы я 20 лет занималась карьерой профессионального танцора спортивных танцев на международном уровне, в категории профессионал достигла полуфинала на Чемпионате мира, выигрывала и была призёром многочисленных международных соревнований в Европе и Азии, работала с детьми и взрослыми разных национальностей, даже не говорящими на моём языке.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала, — тем, что поменяла представление многих детей и взрослых о занятиях танцами на вовлечённое и позитивное.
Родители мной гордятся, потому что я при мировом успехе и возможности проживания в разных странах вернулась в Россию.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это очень интересно, поэтому окончила её с золотой медалью.
И вообще, в детстве я мечтала стать профессиональным спортсменом.
Сейчас я думаю, что школа — это второе по приоритетности влияния на развитие личности ребёнка после родителей.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за гибкость ума и глубину знаний.
Ещё я учусь у своих учеников многогранности и непредсказуемости.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Как здорово, что я люблю свою работу».
После работы я обычно провожу время со своей семьёй.
Идеальная школа будущего — это индивидуальный подход, передовые технологии, учителя по призванию.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это очень интересно, поэтому окончила её с золотой медалью.
И вообще, в детстве я мечтала стать профессиональным спортсменом.
Сейчас я думаю, что школа — это второе по приоритетности влияния на развитие личности ребёнка после родителей.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за гибкость ума и глубину знаний.
Ещё я учусь у своих учеников многогранности и непредсказуемости.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Как здорово, что я люблю свою работу».
После работы я обычно провожу время со своей семьёй.
Идеальная школа будущего — это индивидуальный подход, передовые технологии, учителя по призванию.
