Юлия Воронина
Учитель английского языка
Юлия Воронина
Учитель английского языка
Меня зовут Воронина Юлия.
Я окончила ЮУрГГПУ, НИУ ВШЭ.
До школы я участвовала в волонтёрской деятельности в городе Челябинске, организовывала разговорные клубы на английском языке для любителей искусства и творчества.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала — это самостоятельный переезд в Москву и поступление в НИУ ВШЭ с первой попытки.
Родители мной гордятся, потому что я ответственная, могу за себя постоять и решить любую проблему.
Я окончила ЮУрГГПУ, НИУ ВШЭ.
До школы я участвовала в волонтёрской деятельности в городе Челябинске, организовывала разговорные клубы на английском языке для любителей искусства и творчества.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала — это самостоятельный переезд в Москву и поступление в НИУ ВШЭ с первой попытки.
Родители мной гордятся, потому что я ответственная, могу за себя постоять и решить любую проблему.
Когда я была школьницей, я считала, что школа — это место для получения знаний и общения с одноклассниками.
И вообще, в детстве я мечтала стать учителем.
Сейчас я думаю, что школа — это место сплочения разных людей, место для саморазвития и свободы творческих инициатив, практики своих знаний.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за то, что научили выходить из любых ситуаций и решать проблемы по мере их поступления, показали мои сильные стороны.
Ещё я учусь у своих учеников легче смотреть на сложные ситуации, отпускать ненужное и погружаться в процесс, который интересен.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что это день, когда случится что-то хорошее.
После работы я обычно хожу на выставки, читаю книги, общаюсь с друзьями.
Идеальная школа будущего в трёх словах: свобода выбора, инициативность и энтузиазм, вовлеченность и самостоятельность.
И вообще, в детстве я мечтала стать учителем.
Сейчас я думаю, что школа — это место сплочения разных людей, место для саморазвития и свободы творческих инициатив, практики своих знаний.
Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за то, что научили выходить из любых ситуаций и решать проблемы по мере их поступления, показали мои сильные стороны.
Ещё я учусь у своих учеников легче смотреть на сложные ситуации, отпускать ненужное и погружаться в процесс, который интересен.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что это день, когда случится что-то хорошее.
После работы я обычно хожу на выставки, читаю книги, общаюсь с друзьями.
Идеальная школа будущего в трёх словах: свобода выбора, инициативность и энтузиазм, вовлеченность и самостоятельность.
